فراخوان مقال برای ایفلا 2014 با موضوع «استانداردهای کتابخانه: تلاقی با روندهای جهانی»

کمیته استاندارد ایفلا با محوریت موضوعی  «استانداردهای کتابخانه: تلاقی با روندهای جهانی» برای کنفرانس جهانی ایفلا 2014 در لیون فرانسه فراخوان مقاله داد. 

 

این نشست بر این موضوع متمرکز است  که استانداردها چگونه تحت تأثیر گرایش های جدید و نوظهور قرار می گیرند و چه تأثیری بر تکامل و ظهور راهکارهای جدید در کتابخانه ها و جوامع خواهند داشت.

محورهای موضوعی این همایش عبارت است از:

 

  • - گرایش ها در استانداردهای ملی و بین المللی؛
  • - نوآوری و استانداردها؛
  • - دسترسی باز، منبع باز؛
  • - حفاظت از محتوای دیجیتالی؛
  • - تواناییها  و مهارت های جدید در رابطه با استانداردها.

 

ضروری است طرح های ارسالی به زبان انگلیسی و شامل چکیده ( 300 کلمه)، و اطلاعات زندگینامه ای و نیز اطلاعات تماس باشد.

 

علاقمندان می توانند طرح های خود را از طریق ایمیل به پاتریک لندری، مدیر کمیته استاندارد، Patrice.landry@nb.admin.ch این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید  قبل از 15 فوریه 2014 مصادف با 26 بهمن 1392 ارسال نمایند.

 

 اسامی نویسندگان منتخب 10 مارس 2014 ( 19 اسفند 1392) اعلام خواهد شد. آخرین مهلت ارسال متن کامل مقالات نیز 30 می 2014 باربر با 9 خرداد 1393خواهد بود. لازم است مقالات نهایی پذیرفته شده بین 6000- 3000 واژه بوده و قبلا در جای دیگری منتشر نشده باشد.

 

گفتنی است، کلیه مخارج مربوط به ثبت نام در کنفرانس، سفر، اقامت و ... به عهده نویسنده یا ارائه دهنده مقاله بوده و ایفلا هیچگونه حمایت مالی در این رابطه نخواهد داشت. تنها، دعوتنامه ای ویژه برای نویسندگان صادر می شود.

                                                                             

هشتادمین کنفرانس بین المللی ایفلا با موضوع اصلی «کتابخانه ها، شهروندان، جوامع: تلاقی دانش» روزهای 16- 22 آگوست   2014 برابر با 25 - 31 مرداد 1393 در لیون فرانسه برگزار می شود.

 

منبع خبر: http://www.lisna.ir

برگزیدگان و شایستگان تقدیر در اختتامیه کنگره ایفلا 2012 معرفی شدند

اینگرید پرنت، ریاست ایفلا و آن آکرسون رئیس کمیته حرفه ای ایفلا جوایز و تقدیرنامه های ذیل را در جلسه اختتامیه کنفرانس ایفلا در روز پنجشنبه 16 آگوست (26 مرداد) اعطا نمودند.

جایزه همکارافتخاری ایفلا به افراد ذیل اهدا گردید:

الن. آر. تایس (Ellen R.Tise) ریاست ایفلا از سال 2009 تا 2011، به دلیل نقش راهبری اش در سطوح ملی، منطقه ای و بین المللی برای ایفلا و کتابداری آفریقا

و وینستون تب (Winston Tabb) رئیس کمیته حق مولف و مسائل حقوقی ایفلا بین سالهای 2007 تا 2011 به دلیل دستاوردهای ممتاز وی در خدمت رسانی به ایفلا که چهره ای برجسته برای این نهاد در سطح بین المللی ایجاد کرده است.

لازم به ذکر است، جایزه همکار افتخاری، بالاترین جایزه ایفلا است که براساس شایستگی به افراد اهدا می گردد و هیات رئیسه این جایزه را به شخصی اعطا می کنند که خدمات ممتاز و طولانی مدتی را به ایفلا ارائه کرده باشد.

مدال ایفلا اعطا گردید به:

جی جوردن ( Jay Jordan) رئیس و مدیر ارشد اجرایی OCLC برای کمکهای شاخص صورت گرفته به ایفلا و کتابداری بین المللی از طریق رهبری وی در جهانی سازی خدمات کتابخانه ای و پشتیبانی ویژه از برنامه عضویت آغاز حرفه ایفلا/ا. سی.ال.سی

اوا کریستینا مورتوما (Eva kristiiana Murtomaa) کتابدار کتابخانه ملی فنلاند به دلیل کمک های شایسته به ایفلا و کتابداری بین المللی از طریق توسعه استانداردهای کتابشناختی و مدل های فهرستنویسی

هلنا آساموا حسن (Helena Asamoal) کتابدار دانشگاهی در دانشگاه علوم وفناوری قوام نکرومه، برای کمک های ویژه به ایفلا و کتابداری بین المللی از طریق ایجاد پل های ارتباطی در سراسر قاره آفریقا و بین کشورهای آفریقایی و سایر مناطق جهان.

گفتنی است، مدال ایفلا به شخص یا سازمانی تعلق می گیرد که کمک های برجسته ای به ایفلا و یا کتابداری بین المللی کرده باشد.

تقدیرنامه ایفلا

با سپاس، تقدیم گردید به:

کمیته ملی: کنگره کتابداری و اطلاع رسانی جهانی ایفلا هفتاد و هشتیمن کنفرانس و مجمع عمومی. مایجا برندسون، رئیس کمیته ملی هلسینکی به نمایندگی این جایزه را دریافت نمود.

مایکل هنی (Michael Heaney) برای نقش راهبری و نمایندگی در قرار دادن آمار کتابخانه ای در دستورکار بین المللی از طریق فعالیت های ایفلا و یونسکو.

مگدا بوونس برای دستاوردهایش در مدیریت فعالیت های هیات رئیسه و پشتیبانی وفادارانه از نمایندگان، هیات رئیسه و ماموران.

شایان ذکر است، تقدیرنامه ایفلا همه ساله از سوی هیأت رئیسه به کمیته ملی کنگره جهانی کتابداری و اطلاع رسانی ایفلا در همان سال و یا به اشخاصی که خدماتی برجسته به ایفلا ارائه کرده باشند، اعطا می گردد.

جایزه واسطه ارتباطی سال 2012 به ژروم فرانتی (Jerom Franty) تعلق گرفت. در پی جایزه خبرنامه سال ایفلا، جایزه واسطه ارتباطی ایفلا بر مبنای ویژگی هایی از جمله استفاده و اجرای فناوری های اجتماعی در صفحات وب سایت، روش خلاقانه در کنفرانس یا پروفایل سازی گروهی، چند زبانگی، شمول و جذابیت اشاره کرد.

جایزه بهترین پوستر سال 2012 به گرهارد پسشرز (Gerhard Peschers) برای ارائه پوستر با عنوان «کتابخانه های زندان ها اکنون!» تعلق گرفت. شرایط داوری این جایزه بر اساس محتوا، شکل ظاهری، کیفیت اطلاع رسانی و نحوه ارائه پوستر می باشد.

گفتنی است، هفتاد و هشتمین کنفرانس جهانی کتابداری و اطلاع رسانی ایفلا (فدراسيون بين‌المللي انجمن‌ها و مؤسسات كتابداري) در سال 2012 از 11 تا 17 آگوست 2012 (21 تا 27 مرداد 1391) با محور موضوعی «کتابخانه های کنونی! الهام بخش، شگفت آور و توانمند» با حضور 6 نماینده از ایران در هلسینکی فنلاند برگزار شد.

منبع خبر: http://www.lisna.ir

 

فراخوان مقاله در همایش های داخلی و خارجی

  • انجمن علمی – دانشجویی کتابداری دانشگاه سمنان، همایشی با موضوع «نقش مجلات علمی در کتابخانه های دانشگاهی» را اردیبهشت ماه سال 1391 برگزار خواهد کرد.

برای اطلاعات بیشتر کلیک کنید.

  • سیزدهمین همایش کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه الزهرا (س) با موضوع «تجاری ‏سازی خدمات و کالاهای اطلاعاتی: آری یا خیر!» 27 و 28 اردیبهشت ماه سال 91 برگزار خواهد شد.

برای اطلاعات بیشتر کلیک کنید.

  • کنفرانس بین المللی « گرایش‌های موجود در اطلاعات و دانش دینامیک» 10 – 13 جولای 2012 (20 -23 تیر 1390) در شهر بنگلور هند برگزار خواهد شد.

برای اطلاعات بیشتر کلیک کنید.

  • بخش رده بندی و نمایه سازی ایفلا از تمامی آثاری که نمایش دهنده روش های خلاقانه و نوین در فراهم کردن امکان دسترسی موضوعی به صورتی الهام بخش، شگفت آور و قدرت آفرین برای کاربران باشند، برای شرکت در کنفرانس 2012 ایفلا دعوت به عمل آورده است.

برای اطلاعات بیشتر کلیککنید.

تا فرصت هست شروع به نوشتن کنید.

موفق باشید.

نمونه سوالات تشریحی دکتری کتابداری دانشگاه تهران ,فردوسی مشهد,دانشگاه آزاد اسلامی

سوالات دکتری دانشگاه تهران

2. آیا کتابداری به عنوان یک رشته یا میان رشته فقر مبانی دارد؟

دو. مدیریت و برنامه ریزی اطلاعات (45 دقیقه)
1. با تحولات روزافزون حوزه فناوری، "مهندسی ارزش" و "مدیریت تغییر" در کتابخانه های تخصصی و مراکز اطلاع رسانی به چه معناست و چگونه عملیاتی می شود؟
2. مفاهیم زیر را در حوزه مدیریت اطلاعات توضیح دهید:
•Application Programming Interface - API
• Digital Curation - DC
•Ambient Intelligence - AI
• Employee Driven Management
• Engein  factor Score
3.موقعیت ایران را در قلمرو مجازی مانند Second Life چگونه ارزیابی می کنید. ماتریس تهدیدها و فرصت ها را رسم کنید.

سه. روش تحقیق (45 دقیقه)
1. فرضیه در رویکرد کمی و کیفی تحقیق در چه مرحله ای شکل می گیرد؟ با ذکر نمونه و مثال با نوع پژوهش توضیح دهید.
2. تأثیر پارادایم های معرفت شناختی بر روش تحقیق در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی را تشریح کنید.
3. در علم آمار اغلب اختلاف یا رابطه میان متغیرها از طریق آزمون های آماری مختلف مورد مطالعه قرار می گیرد. با ذکر نام عمده ترین آزمون های آماری شرایط لازم برای اجرای آنها را بیان کنید.

چهار. خدمات مرجع و اشاعه اطلاعات (60 دقیقه)
1. سناریوهای مختلف راه اندازی میز مرجع مجازی در یک کتابخانه دانشگاهی را با توجیهات هر خدمت طراحی کنید و از هر یک از این سناریوها به طور مستدل دفاع نمایید.
2. خدمت بریده جراید برای پاسخگویی به کدام نیاز طراحی شده است و با چه ابزارهایی غنی شده و یا توسعه می یابد؟ به تفصیل بحث کنید.
3. اسناد تاریخی مختلط را چگونه از طریق فرآیندهای سندپردازی و رقومی سازی در کوتاهترین زمان در دسترس پژوهشگران قرار می دهند؟

پنج. ذخیره و بازیابی اطلاعات (100 دقیقه)
1. در ارزیابی بازیابی، سنجه های زیر را توضیح دهید.
• Harmonic Mean
• Relative Recall
• Recall Effort
2. مدل شبکه استنباطی (Interference Network Model) را توضیح دهید و بگویید چگونه می توان آن را سازمان داد مدل بولی (Boolean Model) را نیز شامل شود.
3. در پرس و جو استفاده از انطباق الگو (Pattern Matching) به چه معنی است و کاربرد کنونی آن در محیط وب چگونه متباین می شود؟ به تفصیل بیان نمایید.
4. TREC چیست؟ گستره و دامنه مجموعه آن را مشخص نمایید و بگویید به چه منظور از این مجموعه استفاده می شود؟
5. از "شکل دادن به اطلاعات" (Information Shaping) چه می دانید و کاربرد اصلی آن در کجاست؟ در صورت نیاز توضیح خود را با مثال روشن کنید.

شش. مفاهیم و نظریه های کتابداری (60 دقیقه)
1. تحلیل شبکه های اجتماعی از نقطه نظر سازمان  کار در مراکز دانشوری و داده ورزی را شرح دهید.
2. در تحقیقات متعددی به تناوب اصطلاح Digital Footprint به کار گرفته می شود. کاربرد این ابزار را در ابعاد مختلف توصیف کنید.
3. شکل زیر را تجزیه و تحلیل کنید و بگویید در کدام حوزه های کتابداری و اطلاع رسانی کاربرد بیشتری دارد؟

سوالات دکتری دانشگاه آزاد اسلاممی

مدیریت و برنامه ریزی اطلاعات

۱- هزینه - کارآیی و هزینه - اثربخشی

۲-واسپاری الکترونیک با توجه به چند عامل:آرشیو، عملکرد بین المللی ، دسترسی دائمی. راهبرد مناسب ایران را چه میدانید؟

۳-mbo( management by objective)    tqm

*روش شناسی تحقیق

۱- پژوهش های کمی و کیفی - آزمون همبستگی

۲- وب سنجی

*خدمات مرجع و اشاعه اطلاعات

۱- رفتار اطلاع یابی: مدلها و روشها

۲- کتابداری :از دانش مداری تا خدمت گزاری

۳- سرگذشت نامه هادر ایران و اسلام : انواع و اسامی و تحلیل

۴- دائره المعارف ها در ایران و جهان : تحلیل کلی

*ذخیره و بازیابی اطلاعات

۱- تحلیل استنادی خودکار - تفاوت با تحلیل استنادی سنتی

۲- مقایسه بازیابی بولی با یک نمونه بازیابی رتبه بندی دیگر

۳- عامل های هوشمند و نظامهای خبره - کاربرد در کتابخانه

۴-وب۰/۲  را در ۲۰۰ کلمه توضیح دهید

۵- توضیح کوتاه rss , h-index,copy-left,creative-common 

*مفاهیم و نظریه های کتابداری

۱- تحلیل محتوا و تحلیل گفتمان

۲- نظریه های موجود در باره اطلاعات : تحلیل و بررسی

۳- کتابداری و اطلاع رسانی : متباین ، متشابه ، متداخل  یا ....؟ نقد و بررسی کنید.

 

سوالات آزمون دکترای کتابداری دانشگاه فردوسی مشهد سال 1389 – اسفند 88

• زبان عمومی (1ساعت) - تستی
25 سوال لغت
25 سوال گرامر
5 متن برای درک مطلب برای هرکدام 6 سوال (30 سوال)

• مبانی و نظریه های کتابداری (2 ساعت)
1. منظور از همپوشانی مثبت و منفی در پایگاه اطلاعاتی چیست؟ مهمترین روشهای همپوشانی داده ها را یبه اختصار توضیح دهید.
2. کتابداری و اطلاع رسانی مانند سایر علوم باید از برخی از علوم دیگر باید بهره ببرد. بعضی از این علوم و نظریه های مربوطه که می توانند در کتابداری و اطلاع رسانی کاربرد داشته باشند را شرح دهید.
3. علم اطلاع رسانی چه زمینه های فکری و حرفه ای را برای کتابداران ایجاد کرده است که در علم کتابداری کمتر کمتر مورد توجه بوده است؟
4. کتابخانه ها برای ساختن مجموعه هایشان معمولا از دو خط مشی اطلاع رسانی استفاده می کنند که عبارتند از خط مشی های توسعه مجموعه و معیارهای انتخاب منابع. این دو خط مشی به طور نزدیکی به یکدیگر مربوط هستند اما مجزا هستند.
الف. خط مشی توسعه مجموعه نگاهی کلی به مجموعه کتابخانه دارد و به پرسشهایی از قبیل موارد زیر پاسخ می دهد: (حداقل سه مورد از این پرسشها را ذکر کنید)
ب. معیارهای انتخاب منابع (حداقل 4 نوع از این معیارهای متعارف در این حوزه را فهرستوار بنویسید)
5. آنگاه که از تاثیر ملویل دیویی بر حرفه شدن کتابداری سخن می رود رده بندی دهدهی، تاسیس انجمن کتابداری، راه اندازی مجله کتابداری و رواج این اندیشه که "وظیفه کتابدار شکل دهی به افکار جامعه است" مورد تاکید قرار میگیرد. شرح دهید که این موارد چگونه می توانسته اند بر حرفه شدن کتابداری تاثیر بگذارند.

• روش تحقیق (2ساعت)
1. برخی از نظریه های مورد استفاده در پژوهش، نظریه های صوری، قیاسی، تقلیلی و تجریدی می باشند. لطفا این نظریه ها را به صورت مختصر توضیح دهید.
2. در برخی از تحقیقها انتخاب نمونه ای کوچک مناسبتر است، لطفا توضیح دهید در چه نوع پژوهشهایی این نظر صحیح است و از چه روشهایی برای گردآوری اطلاعات مربوطه باید استفاده کرد.
3. عوامل موثر بر ضریب قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری کدامند؟ لطفا شرح دهید.
4. در دستورالعمل های انتخاب مدل آماری برای تحقیقاتی که همزمان بیش از دو میانگین را با یکدیگر مقایسه می کنند استفاده از تحلیل واریانس (فرمول F) توصیه می شود. در این آزمون هر گاه تفاوت معنادار باشد، از آزمون تحلیلی استفاده می شود تا مشخص گردد تفاوت بین کدام یک از دو میانگین ها معنادار است. پاسخ دهید چرا از همان ابتدا میانگین ها را دو به دو با یکدیگر مقایسه می کنند یعنی از فرمول T استفاده نمی شود؟

• ذخیره و بازیابی اطلاعات (2 ساعت)
1. بسط جستجو (Query Expansion) به چه معناست و به چه شیوه هایی (تکنیکهایی) انجام می گیرد.
2. روش بازیابی اکتشافی (Heuristic) را تشریح کرده و استدلال کنید مناسب کدام نوع از پایگاه های اطلاعاتی است؟
3. رابطه اضافه بار اطلاعاتی و جذب اطلاعات را بیان کنید و عوامل موثر بر جدب یا عدم جذب (توجه یا عدم توجه) اطلاعات را در فرایند اطلاع یابی توضیح دهید.
4. مواجهه نظامهای ذخیره و بازیابی اطلاعات با عدم قطعیت و ابهام موجود در جهان واقعی بر مبنای منطق دو ارزشی و منطق فازی چگونه است؟
5. جستجوگری در پی بررسی "نقش فرهنگی چینیاندر مالزی" است. در اجرای جستجو با تعداد زیادی رکورد بازیابی مواجه می شود که اکثر آنها در بردارنده نقش فرهنگی هندیها و مالایی ها نیز هستند. حال عبارت جستجو را چگونه باید فرمولبندی کرد که از ریزش کاذب جلوگیری شود. ضمنا نتیجه جستجو را در قالب دیاگرام ون نمایش دهید.

• فناوری اطلاعات و مدیریت اطلاعات (2 ساعت)
1. میانکنش پذیری (Interoperability) در پایگاه های اطلاعاتی به چه معناست، چند نوع است و چگونه انجام می گیرد؟
2. فناوری وب 2 از چه قابلیتها و مزایایی برخوردار است؟ تفاوتهای عمده آن را با وب معمولی مورد بحث قرار دهید.
3. چگونه می توان برای ارتقای مدیرت اطلاعات در یک کتابخانه از وب سنجی استفاده کرد؟
4. ارتباط در واقع مبادله تغییرات است. چگونگی آن را توضیح دهید.

2. آیا کتابداری به عنوان یک رشته یا میان رشته فقر مبانی دارد؟

روزهای دوم و سوم اردیبهشت ۱۳۸۷ آزمون دکتری دانشگاه فردوسی مشهد (رشته کتابداری و اطلاع رسانی) در دانشکده علوم تربیتی این دانشگاه برگزار شد. سوالات این آزمون به این شرح می باشد:

-1 نیم عمر چیست و رابطه آن با استناد  چیست؟

-2 شبکه معنایی   را تعریف و با رسم نمودار نشان دهید

-3 برای مجموعه سازی کتابخانه های عمومی کدام روش بهتر هستش تقاضا  ارزش و کیفیت..

-4برای ذخیره تصاویر  در وب چه فرمتهای وجود دارد و مزایا و معایب آنها را بنویسید

-5 راهبردهاي هدايت دانش فردي در جهت اهداف سازمان را توضيح دهيد.

-6 استانداردهاي نرم افزارهاي ارتباطي كتابخانه ها و تفاوتهاي آنها را تشريح كنيد.

-7 ابعاد سه گانه منابع اطلاعاتي، كانالهاي ارتباطي و بهره گيران را در نظام اطلاعاتي اجتماعي را تشريح كنيد.

-8 تاثير وب بر رفتار اطلاع يابي پژوهشگران را توضيح دهيد.

-9 خطاي نوع دوم را در پژوهشي با داشتن خطاي نوع اول برابر .01 پيش بيني كنيد.

-10 جايگاه عليت را در پژوهشهاي پيمايشي و علي-مقايسه اي با شرح 2 پژوهش مقايسه كنيد.

-11 نياز اطلاعاتي از ديدگاه دروين را تشريح كنيد.

-12دیدگاه هول در مورد فلسفه عملی کتابداری را بنویسید .

-13 دیدگاه و پیش فرض های موکهرجی در مورد فلسفه کتابداری را بنویسید.

-14 تفاوت اصطلاحنامه های جستجو و اصطلاحنامه های ذخیره را بنویسید.

-15 ارزش های اجتماعی و علمی و اقتصادی کتابخانه بر اساس مبانی مجموعه سازی را تشریح کنید.

-16تفاوت عمده تحقیقات شبه آزمایشی وتمام آزمایشی و پیش آزمایشی     را بنویسید.  

-17دیدگاه ویلسون در باره رفتار اطلاع یابی  چیست.؟

اولين آزمون نيمه متمركز دكتري سال 1390  و منابع آن

اولين آزمون نيمه متمركز دكتري سال 1390 بصورت آزمون كتبي براساس اطلاعات مندرج در جداول زير از طريق سازمان سنجش آموزش كشور برگزارمي گردد.

جدول زمانبندي آزمون:

شروع زمان ثبت نام تاريخ برگزاري آزمون اعلام نتايج چند برابر ظرفيت
3/11/89 لغايت 10/11/89 25 فروردين ماه 1390 اواخر ارديبهشت ماه 1390

شرايط و ضوابط كلي:
- داشتن مدرك كارشناسي ارشد يا دكتراي حرفه­اي مورد تاييد و يا دانشجوي سال آخر كه تا 31/6/1390 فارغ التحصيل شود.
- متناسب بودن مدرك تحصيلي داوطلبان با رشته مورد تقاضا در آزمون الزاميست.
- فارغ التحصيلان رشته­هاي مختلف با مدرك معادل حق شركت در آزمون را ندارند مگر اينكه در آزمون جامع ارزيابي دارندگان مدرك معادل كارشناسي ارشد كه توسط سازمان سنجش آموزش كشور برگزار شده است ، پذيرفته شده باشند.
- داوطلب فقط مي­تواند در يك رشته شركت نمايد.
- داوطلبان مي­توانند در زمان ثبت نام بر اساس علاقه­مندي و اولويت، حداكثر 10 دانشگاه را انتخاب نمايند. اسامي داوطلباني كه حدنصاب لازم را كسب نمايند در قالب چند برابر ظرفيت جهت انجام مراحل بعدي در اواخر ارديبهشت ماه به دانشگاه­هاي مورد نظر اعلام مي­گردد. 
- معدل كارشناسي و كارشناسي ارشد يا دكتري حرفه­اي داوطلبان 20درصد نمره آزمون كتبي را به خود اختصاص خواهد داد. شايان ذكر است اين معدل بصورت تراز شده در نمره كل آزمون تأثير داده خواهد شد.

جهت مشاهده منابع آزمون  علوم انسانی ادامه مطلب را بزنید!
- پس از انجام كليه مراحل آزمون، نتايج نهايي براساس اولويت انتخاب داوطلب، نمره ارسالي دانشگاه‌ها، ظرفيتهاي هر رشته و حد نصاب اعلام شده توسط دانشگاه پذيرنده از طريق سازمان سنجش آموزش كشور اعلام مي­گردد. شايان ذكر است پذيرش نهايي بر اساس نمره ارسالي دانشگاه‌ها انجام خواهد گرفت و نمره اوليه داوطلب در پذيرش نهايي تاثير نخواهد داشت.
- آزمون زبان انگليسي در سطح آزمون تافل، توليمو، آيلتس و شامل سه بخش دستور زبان، واژگان و درك مطلب مي‌باشد.
آزمون استعداد تحصيلي كه براي گروههاي آموزشي 9 گانه جداگانه طراحي مي‌شودكه شامل بخشهاي درك مطلب، كميتي، تحليلي و منطقي، تجسمي (براي رشته‌هاي فني و مهندسي)مي باشد و بزودي نمونه‌اي از سوالات در سايت سازمان سنجش آموزش كشور قرار خواهد گرفت

ادامه نوشته

استخدام کتابدار در کتابخانه ملی

دعوت به همکاری کتابدار در کتابخانه ملی برای اجرای پروژه فهرستنویسی و ساماندهی کتب، محدود به تهران است.
به گزارش لیزنا، شرکت امید نیک تهران متولی اجرای پروژه فهرستنویسی کتب کتابخانه ملی ایران اعلام کرد: تمامی دانشجویان و فارغ التحصیلان رشته کتابداری ساکن تهران جهت همکاری در این پروژه می توانند اعلام درخواست نمایند.
ضروری است، متقاضیان استخدام رزومه کاری خود را تا تاریخ 8 دی 1389 به شماره 88215844 فکس نمایند.
شماره تلفن های 88605528 و 88605529 در ساعات 9 الی 16 آماده پاسخگویی به سوالات متقاضیان همکاری در پروژه فهرستنویسی کتب کتابخانه ملی ایران است.

محرم و صفر است که اسلام را زنده نگاه داشته !

 

منبع : www.AsanDownload.com



امام حسين(عليه السلام) هدف خروج از مدينه را در وصيتنامه‌اش چنين بيان مي‌کند:
«... و جز اين نيست که براي اصلاح در ميان امت جدم خارج شدم. مي‌خواهم امر به معروف و نهي از منکر کرده و به راه و روش جدم (رسول خدا) و پدرم علي (عليه السلام) رفتار نمايم .

حذف پست کتابدار از سیستم آموزش و پرورش در پرده ابهام

 

 

 جزئیات بخشنامه ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش در سال تحصیلی 89 ـ 88 اعلام شد

باعنایت به حذف کتابدار از دستورالعمل ساماندهی نیروی انسانی سال تحصیلی90-89 لذا نیروهای دارای پست کتابداری پس از تبدیل وضعیت صرفاً در بخش پرورشی بکار گرفته خواهند شد. 

منبع :http://www.teo.ir/?pg=internal&cn=tazeha/elzamat   


      سرانجام پس از چند دهه از حذف عملی کتابدار از سیستم آموزش و پرورش، امسال به صورت قانون البته مصوبه داخلی و نه مصوبه مجلس، آموزش و پرورش اقدام به حذف پست کتابدار از سیستم نیروی انسانی خود کرد.

آیین نامه آزمون نیمه متمرکز ورودی دوره ی دکترا تصویب شد !

مژده به کتابداران داوطلب آزمون دکتری و کلیه افراد معتقد به اصل عدم تبعیض در جذب دانشجوی دکتری  
آیین نامه آزمون نیمه متمرکز ورودی دوره ی دکترا تصویب شد
تاریخ - 9/8/1389
معاون آموزشی وزارت علوم  اعلام کرد :با توجه به اهداف و سیاست های کلان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در جهت بهبود سنجش علمی داوطلبان آزمون های دوره دکتری تخصصی و با توجه به افزایش ظرفیت دانشگاهها در مقطع دکتری، آیین نامه آزمون نیمه متمرکز ورودی  دوره ی دکترا  در 8 ماده و 6 تبصره به تصویب وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری رسید که در سیزدهم آبانماه برای اجرا به دانشگاهها ابلاغ می شود.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر حسین نادری منش گفت : آزمون  نیمه متمرکز ورودی  دوره ی دکترا با اهداف عدالت آموزشی و ایجاد فرصت برابر برای متقاضیان ورود به دوره دکترا ، سنجش علمی داوطلبان ورود به دکترا ، ایجاد وحدت رویه میان دانشگاهها در پذیرش دانشجو ،کاهش هزینه های اجرای آزمونهای موازی ، عدم شرکت داوطلبان در آزمونهای متعدد ،  کاهش تنش و فشار روانی داوطلبان و تنوع بخشی به روشهای پذیرش و استفاده از تجربیات جهانی ، توسط سازمان سنجش آموزش کشور و با نظارت معاونت آموزشی وزارت علوم در فروردین و آذرماه هرسال  بر گزار می شود.
وی افزود: براساس این آیین نامه ، نمره آزمون عمومی داوطلبان شامل آزمون زبان عمومی و تخصصی و حداکثر سه درس تخصصی هر رشته تحصیلی در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد و نمره معدل تراز شده داوطلب  در دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد توسط سازمان سنجش آموزش کشور به دانشگاه اعلام شده و دانشگاه براساس سوابق علمی ،آموزشی ،  پژوهشی و فناوری نمره ای را برای دواطلبان معرفی شده تعیین و به سازمان سنجش آموزش کشور ارسال می کند واین سازمان فهرست نهایی پذیرفته شدگان را اعلام می نماید.
معاون آموزشی وزارت علوم با اعلام اینکه سوالات تخصصی آزمون دکترا به شکل مفهومی طرح خواهد شد افزود : با توجه به محدودیت زمانی و فرصت کم باقی مانده تا آذرماه ، اولین آزمون نیمه متمرکز ورودی  دوره ی دکترا اسفند ماه امسال  یا فروردین سال آینده برگزار  می شود و عناوین  دروس تخصصی گروه های تحصیلی بزودی اعلام می گردد.

 

منبع: سایت وزارت علوم: http://www.msrt.ir/txtlstvw.aspx?LstID=d0469f3b-c3bf-4ed8-b45a-22796e22a410 

شانزدهمين نمايشگاه بين¬المللي الكترونيك

شانزدهمين نمايشگاه بين¬المللي الكترونيك، كامپيوتر و تجارت الكترونيك (الكامپ) زمان:17 تا 20 آبان 89 مكان:نمايشگاه بين المللي تهران